Le ministère de l’Éducation nationale a validé, ce vendredi 29 mai à Lomé, le schéma directeur des formations de courte durée (FCD). Ce document stratégique définit désormais le cadre de référence pour l’organisation, la gouvernance et le développement des formations professionnelles accélérées, destinées principalement aux jeunes et aux groupes vulnérables.
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Dans le paysage bancaire actuel, il est à noter que la gestion des risques a radicalement muté. Si traditionnellement le…
L’Institut des sciences de l’information, de la communication et des arts (Isica) et la chaîne thématique SOS Docteur TV ont…
Les préparatifs de la deuxième édition du Di-Kéti, le grand rendez-vous de l’innovation et de l’entrepreneuriat au Togo, ont officiellement…
Le gouvernement togolais, avec l’appui de la Banque mondiale, lance le projet « École de la Chance » dans le cadre du programme Swedd+ (Projet d’autonomisation des femmes et du dividende démographique en Afrique subsaharienne plus). Cette phase pilote vise à former gratuitement 1 500 jeunes filles vulnérables ou déscolarisées aux métiers professionnels. L’initiative est coordonnée par le ministère de la Planification du développement avec le soutien du ministère délégué chargé de la Jeunesse et des Sports.
Selon la Fondation Konrad-Adenauer, l’enjeu n’est plus l’adoption de l’IA dans les rédactions, mais les conditions de son usage responsable,…
L’Ivoirien s’est d’abord illustré dans les médias avant de devenir le promoteur d’une entreprise spécialisée dans la production de chocolat…
Les résultats du concours national de recrutement de fonctionnaires, organisé pour le compte du ministère de l’Économie et des Finances, session du 21 décembre 2024, sont désormais disponibles. L’annonce a été faite le 23 avril 2026 par le ministère de la Fonction publique, du Travail et du Dialogue social.
L’Université de Lomé (UL) et la Chambre de commerce et d’industrie du Togo (CCI-Togo) ont renforcé leurs liens ce vendredi…
Au Togo, l’ajustement entre les formations académiques et les besoins réels des entreprises demeure un défi crucial pour les autorités. Actuellement, plus de 80 % des diplômés de l’enseignement supérieur se retrouvent en situation de sous-emploi après leurs études. Ce constat préoccupant touche également plus de la moitié des jeunes issus de l’enseignement technique et professionnel, révélant un décalage persistant entre la théorie et la pratique. Pour corriger cette trajectoire, le pays mise désormais sur des modèles pédagogiques plus concrets.