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Le Togo amorce une nouvelle étape dans sa stratégie de transformation numérique avec l’adhésion de l’Université de Lomé au « Projet Campus 42 », officiellement déployé à la faveur de la visite à Lomé du ministre français des Affaires étrangères, Jean-Noël Barrot. Cette initiative marque une avancée dans le développement des compétences numériques et l’adaptation des formations aux exigences de l’économie digitale.

À quelques heures de la phase inspectorale de ce samedi 25 avril, l’effervescence monte dans les états-majors de la compétition. Derrière le prestige du championnat Génie Imhotep, une machine organisationnelle rigoureuse se déploie. Portée par Aimes-Afrique et SOS Docteur TV, cette première édition mobilise une diversité d’intervenants pour garantir la transparence et la réussite du championnat.

La compétition nationale de culture générale entrera dans une phase électrique, ce samedi 25 avril. Après des éliminatoires préfectorales intenses, les 42 établissements qualifiés connaissent désormais leurs adversaires. Ces rencontres, qui se dérouleront dans les 18 chefs-lieux d’inspections du Togo, marquent le début d’une course contre la montre pour décrocher une place en phase régionale.

Le championnat national de culture générale « Génie Imhotep » s’élance. Ce samedi 25 avril 2026, les 18 chefs-lieux des inspections pédagogiques du Togo accueilleront les confrontations de la phase inspectorale. Après le succès des éliminatoires au niveau des préfectures, cette nouvelle étape promet des duels intellectuels entre les meilleurs établissements scolaires du Togo.

Le championnat national du jeu de culture générale « Génie Imhotep », une initiative portée par l’association Aimes-Afrique et SOS Docteur TV, bénéficie désormais d’un soutien institutionnel de premier plan. Trois départements ministériels se sont officiellement engagés pour accompagner cette première édition.

Au Togo, l’ajustement entre les formations académiques et les besoins réels des entreprises demeure un défi crucial pour les autorités. Actuellement, plus de 80 % des diplômés de l’enseignement supérieur se retrouvent en situation de sous-emploi après leurs études. Ce constat préoccupant touche également plus de la moitié des jeunes issus de l’enseignement technique et professionnel, révélant un décalage persistant entre la théorie et la pratique. Pour corriger cette trajectoire, le pays mise désormais sur des modèles pédagogiques plus concrets.