60 filles issues des différentes régions éducatives du Togo ont été récompensées, le vendredi 18 septembre 2026 à Lomé, pour avoir obtenu les meilleures moyennes au baccalauréat deuxième partie (BAC 2), au titre de l’année scolaire 2025-2026. Chacune a reçu un ordinateur portable et une attestation de mérite, lors d’une cérémonie présidée par la ministre des Solidarités, du Genre, de la Famille et de la Protection de l’Enfance, Moni Sankarédja-Sinandja.
Cette initiative s’inscrit dans le Programme de l’Excellence académique, du leadership et de l’employabilité de la fille togolaise, mis en œuvre depuis 2017 avec l’appui du Programme des Nations unies pour le développement (Pnud). Le dispositif vise à encourager l’émergence d’une élite féminine capable de participer aux instances de décision et de contribuer au développement national.
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À cette occasion, la ministre a présenté l’éducation et la formation comme des leviers essentiels de l’autonomisation des filles et de l’égalité entre les sexes. Elle a rappelé que l’accès équitable au savoir et aux compétences favorise une société plus juste, inclusive et prospère. Le programme participe également à la mise en œuvre de la Feuille de route gouvernementale 2026-2031 et des Objectifs de développement durable liés à l’éducation, à l’égalité et à l’emploi.
Les données nationales témoignent de progrès, notamment dans certaines séries du secondaire. En série D, le taux de réussite des filles au BAC 2 est passé devant celui des garçons en 2023-2024, avec 77 % contre 75,6 %. Dans l’enseignement technique et professionnel, leur présence en série F1 a progressé de 2,58 % en 2020 à 7,3 % en 2024.
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Des disparités persistent toutefois dans le maintien scolaire et le choix des filières. Les filles restent majoritaires en G2, avec environ 58,5 %, mais ne représentent que 8 % des effectifs en F3. La ministre a donc appelé à renforcer les mesures ciblées en faveur de l’équité.
Le ministre délégué chargé de l’Enseignement supérieur, Gado Tchangbédji, ainsi que d’autres personnalités, ont invité les lauréates à faire preuve de discipline à l’université et à « rêver grand ». Elles ont été encouragées à s’orienter vers des filières porteuses et à poursuivre leurs ambitions avec détermination.
Cette reconnaissance valorise leurs efforts, encourage la poursuite des études et renforce leur confiance. Elle rappelle la nécessité d’accompagner les filles, de soutenir leur accès aux disciplines scientifiques et techniques, de faciliter leur insertion professionnelle et leur participation aux responsabilités publiques.
