La question de l’adéquation entre l’école et les réalités économiques de l’Afrique de l’Ouest est au cœur des réflexions des parlementaires régionaux. Depuis le 10 mars, la capitale togolaise accueille une session délocalisée du Parlement de la Cédéao, réunissant des députés de la communauté sous-régionale pour examiner l’avenir des systèmes éducatifs ouest-africains.
Organisée jusqu’au 14 mars, cette rencontre est portée par la Commission mixte chargée de l’éducation, de la science et de la culture, de la santé, des télécommunications et des technologies de l’information. Elle se déroule autour du thème : « Renforcer l’alignement des programmes éducatifs sur les besoins socio-économiques de la région de la Cédéao ».
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Pour le gouvernement togolais, l’enjeu est majeur. À l’ouverture des travaux, le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, a souligné l’importance stratégique de cette réflexion collective. Selon lui, « ce thème retenu pour cette rencontre revêt une importance capitale pour l’avenir de notre espace. Plus une société dispose de citoyens instruits, compétents, cultivés ; plus elle a les moyens de transformer ses atouts en opportunités économiques et de développement ».
Le ministre a également dressé un constat partagé par de nombreux pays de la région : les systèmes éducatifs demeurent encore largement influencés par des modèles hérités de l’époque coloniale et peinent parfois à répondre aux exigences du marché du travail. Cette situation explique, selon lui, pourquoi beaucoup de diplômés ne répondent malheureusement pas aux exigences du marché de l’emploi, alors même que l’entrepreneuriat offre des perspectives considérables.
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Présidente du Parlement de la Cédéao, la députée togolaise Mémounatou Ibrahima a abondé dans le même sens. « Le thème de cette rencontre nous invite à repenser nos systèmes éducatifs. C’est un appel à l’action, et cela passe par une refonte de nos curricula éducatifs », a-t-elle affirmé.
Durant cette session, plusieurs communications techniques sont prévues autour de thématiques stratégiques, notamment l’analyse régionale du marché du travail et l’harmonisation des réformes stratégiques des programmes éducatifs pour la résilience socio-économique dans la région de la Cédéao ou encore la promotion de la mobilité de l’emploi et des compétences adaptées au marché.
Un autre moment attendu sera la session interactive entre parlementaires, étudiants et enseignants sur le thème « Libérer le potentiel entrepreneurial pour la prospérité régionale », avant un dialogue élargi aux parents consacré à l’éducation à l’entrepreneuriat.
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Pour le député togolais Soklingbé Senou, chef de la délégation nationale, le choix du Togo pour accueillir ces travaux illustre la stabilité et l’hospitalité du pays. Il a salué à cet effet les efforts des autorités togolaises pour préserver un climat favorable à ce type d’initiatives régionales.
À Lomé, les parlementaires entendent ainsi jeter les bases d’une école ouest-africaine plus proche des réalités économiques, capable de former des compétences utiles au développement et d’accompagner la transformation de la région.
