Dans une salle comble, où ministres et experts débattaient du financement durable de l’éducation, le Togo a livré une leçon d’innovation. À la Triennale 2025 de l’Association pour le Développement de l’Éducation en Afrique (ADEA) à Accra, le pays a montré comment la donnée peut devenir un levier de gouvernance et d’équité.
« Le Togo place aujourd’hui la donnée au cœur de la planification éducative », a déclaré Alex Gbeteglo, chef de la division des statistiques au ministère des Enseignements primaire et secondaire. Une affirmation qui résume une révolution silencieuse, menée loin des projecteurs mais avec des résultats tangibles.
Depuis quelques années, le ministère de l’Éducation s’appuie sur un système intégré d’information pour collecter, fiabiliser et analyser les données scolaires. « Nous travaillons à relier les écoles, les inspections et les directions régionales dans un réseau d’information cohérent, qui permet d’agir rapidement et d’ajuster les politiques », a précisé Alex Gbeteglo.
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Au cœur de cette transformation, une innovation : l’application CGRH. Développée par le ministère, elle centralise la gestion des enseignants à l’échelle nationale. « Nous pouvons désormais savoir où affecter les enseignants et mesurer leur efficacité pédagogique », a expliqué le responsable togolais. Cette transparence inédite permet de mieux équilibrer les effectifs et de renforcer la qualité de l’enseignement.
« Ayant travaillé directement avec ce système, j’ai constaté comment toutes les inspections peuvent maintenant facilement exploiter les données de notre recensement annuel et accéder à des renseignements en temps réel sur la surveillance pédagogique », a-t-il poursuivi.
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Soutenues par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) et le programme KIX, ces avancées s’inscrivent dans une stratégie plus large de modernisation de la gestion publique. Elles visent à faire de chaque donnée une brique pour bâtir une école plus juste et plus performante.
